| LEADER |
03984nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0203314 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a التل، وائل عبدالرحمن
|g At-Tal, Wael Abdul-Rahaman
|e مؤلف
|9 86160
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام طلبة المدارس الثانوية في مدينة إربد شمال الأردن بأخلاقيات التعلم من وجهة نظر معلميهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2009
|g ذو الحجة - ديسمبر
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة التزام طلبة المدارس الثانوية في مدينة إربد شمال الأردن بأخلاقيات التعلم من وجهة نظر معلميهم، وإلى التعرف على الفروق الدالة إحصائياً بين تقديرات هؤلاء المعلمين لالتزام طلبتهم بأخلاقيات التعلم تُعزى إلى متغيرات الدراسة. لتحقيق هذه الأهداف تم بناء وتطوير استبانة اشتملت على (38) فقرة تضمنت كل منها خلقا من أخلاقيات التعلم. وقد تكونت عينة الدراسة من (251) معلماً ومعلمة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من بين معلمي المدارس الثانوية في مدينة إربد. وقد بينت نتائج الدراسة أن التزام الطلبة بأخلاقيات التعلم كان بدرجة متوسطة. كما بينت هذه النتائج وجود فروق دالة بين تقديرات التزام الطلبة بهذه الأخلاقيات تُعزى للجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة تُعزى لدرجة الإعداد أو لسنوات الخبرة.
|b This study aimed at identifying the degree of secondary school students’ commitments in Irbid, North of Jordon, to ethics learning, that is from their teachers’ viewpoints. It also aimed at identifying the indicative (statistical) or suggestive differences in the degree of the above- mentioned students’ commitments. Questionnaire has been designed to achieve such aims. The questionnaire included (38) ethics from learning ethics and each of them was put in an individualized paragraph. The questionnaire has also been verified to confirm its validity and reliability. The study sample was formed from (251) teachers of both sexes and who have been selected by using stratified random sampling. \ The findings out of the study indicated and showed the students adhered to learning ethics with an average rate (approximately). Statistical and indicative differences have been found in the degree of these students’ commitments, that is due to the kind of cases of the study samples. Statistical and indicative differences have not been found, that is due to the standard preparation and the years of experiences.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير الاجتماعية
|a الأردن
|a إربد (الأردن)
|a طلاب المدارس الثانوية
|a القيم الأخلاقية
|a الطلاب والمعلمون
|a الضبط الاجتماعي
|a المهارات التدريسية
|a الذكور
|a الإناث
|a الفروق الفردية
|a العلاقات الاجتماعية
|a الغش في الاختبارات
|
| 700 |
|
|
|a مساعدة، وليد أحمد علي
|g Masadah, Walid Ahmed
|e م. مشارك
|9 314931
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 10, ع 4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 010
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-010-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 36771
|d 36771
|
