ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريس اللغة الإنجليزية في...>الوصف

واقع تدريس اللغة الإنجليزية في التعليم العام : تدريب محدود للمعلم دافعية ضعيفة للمتعلم مقرر غير جذاب بيئة غير مناسبة

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الصغير، خالد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 178
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير
الصفحات: 55 - 61
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 377109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اعداد المعلمين | تدريس اللغات | التعليم العام | تقويم الأداء | البيئة التعليمية | الجوانب السلبية | طرق التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعاني تعليم اللغة الإنجليزية التعليم العام من ضعف مخرجاته؛ اذ لم يقدم لنا متعلمين يتوافق مستواهم فيها مع الكم اللغوي الذي يتعرضون له طيلة مسيرتهم التعليمية الممتدة لسبع سنوات، فهل ذلك ناتج حتمي للتنفيذ الخاطئ، أو لنقل عدم التجاوب، مع ما تطرحه وتوصي به ادبيات تعليم اللغة الإنجليزية، وبخاصة في محاور الكفاءة التدريسية، والمنهج وطرائق التدريس، والبيئة التعليمية، وعدم توافر ما يجب أن يتسم به متعلم اللغة الإنجليزية من خصائص ومكونات؟ والإجابات على هذا التساؤل ستكون من خلال أولا استعراض نظري للتوصيات التي ينادي بها المختصون في كل محور، ثم ثانيا من خلال تناول الواقع الممارس في أروقة مدارسنا، وسيتركز الحديث حول الأضلع الثلاثة الرئيسية في عملية تدريس اللغة الإنجليزية المتمثلة في المعلم، ثم الطالب، وبعد ذلك المنهج بمفهومه العام المحتوي على العناصر الثلاثة: المقرر الدراسي، وطرائق التدريس، والبيئة الصفية، أو التعليمية.
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.