هل تدعم أدوات مونتيسوري الحسية مهارات حل المشكلات ؟

المصدر:	المعرفة
الناشر:	وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي:	باحاذق، رجاء بنت عمر سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Bahatheq, Rajaa bint Omar
مؤلفين آخرين:	عفيفي، جمال (مترجم)
المجلد/العدد:	ع 202
محكمة:	لا
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2012
الشهر:	يناير
الصفحات:	74 - 80
ISSN:	1319-6200
رقم MD:	383834
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التقويم التربوي \| رياض الأطفال \| الوسائل التعليمية \| مونتيسوري ، ماريا \| مهارات حل المشكلات \| الاختبارات و المقاييس التربوية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	كما ظهر لنا فإن الأطفال تعلموا عن طريق اللعب، وكشفت الدراسة أن الأطفال يمكن أن يطوروا قدراتهم على حل المشكلات باللعب بأدوات المونتيسوري الحسية، وتسهم النتائج المستخلصة من هذه الدراسة في أبحاث التعليم السعودي لمرحة ما قبل المدرسة، وإبراز الأثر القيم لأدوات مونتيسوري الحسية في تعزيز قدرة الأطفال على حل المشكلات. كذلك أظهر مقياس القدرات (باس2) عدم وجود فروقات بين قسمي المجموعة التي خضعت للتجربة، حيث حظي أحد القسمين بإشراف أحد الراشدين أثناء اللعب بالأدوات بينما لم يحظ الآخر بذلك.
ISSN:	1319-6200
البحث عن مساعدة:	685624