الآراء تنقسم حوله بعد خمس سنوات من تعميمه في الابتدائية : التقويم المستمر ،  فشل التطبيق لا يلغي جمال الفكرة

المصدر:	المعرفة
الناشر:	وزارة التعليم
مؤلف:	هيئة التحرير (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 190
محكمة:	لا
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2011
التاريخ الهجري:	1432
الشهر:	يناير / صفر
الصفحات:	44 - 48
ISSN:	1319-6200
رقم MD:	384065
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإخفاق التربوي \| التقويم التربوي \| التقويم المستمر \| التعليم الابتدائي \| التحصيل الدراسي \| المشكلات التربوية \| السعودية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01008nam a22001817a 4500
001	1005568
044		\|b السعودية
110		\|9 4322 \|a هيئة التحرير \|e مؤلف
245		\|a الآراء تنقسم حوله بعد خمس سنوات من تعميمه في الابتدائية : التقويم المستمر ، فشل التطبيق لا يلغي جمال الفكرة
260		\|b وزارة التعليم \|c 2011 \|g يناير / صفر \|m 1432
300		\|a 44 - 48
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a الإخفاق التربوي \|a التقويم التربوي \|a التقويم المستمر \|a التعليم الابتدائي \|a التحصيل الدراسي \|a المشكلات التربوية \|a السعودية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|l 190 \|m ع 190 \|o 0919 \|s المعرفة \|t Al Marefh \|v 000 \|x 1319-6200
856		\|u 0919-000-190-005.pdf
930		\|d n \|p n
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 32833245 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 384065 \|d 384065