ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مناهج التربية الاسلامية ال...>الوصف

دور مناهج التربية الاسلامية المطورة فى تنمية قيم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الاساسية العليا من وجهة نظر المعلمين فى تربية أربد الثالثة

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: سرور، فاطمة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العزام، محمد نايل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 39, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 487 - 503
DOI: 10.35516/0102-039-002-012
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 386372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الاردن | المناهج الدراسية | تدريس التربية الاسلامية | التعليم الاساسى | طلاب المدارس الايتدائية | اربد | التربية الوطنية | الاخلاق الاسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مناهج التربية الإسلامية المطورة في تنمية قيم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية اربد الثالثة، وذلك عن طريق الإجابة عن سؤال الدراسة الرئيس الآتي: ما دور مناهج التربية الإسلامية المطورة في تنمية قيم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية اربد الثالثة؟ تكونت عينة الدراسة من (55) معلماً ومعلمة، وأظهرت النتائج أن درجة تنمية منهاج التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين بتربية اربد الثالثة كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.36)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصى الباحثان بضرورة ترسيخ قيم المواطنة الصالحة والسعي لتعزيزها في نفوس الطلاب من خلال موضوعات مناهج التربية الإسلامية وكذلك الاستفادة من الخبرات الجامعية في هذا المجال.

This study aims to uncover the role of developing Islamic education methods to increase the citizenship's value, in the primary schools according to the teachers' point of view (in third Irbid educational site). This study has been answered the main questions: This study aims to uncover the role of developing Islamic education methods to increase the citizenship's value. The sample of the study contain (55) female and male teachers. The result shows the degree of developing the Islamic educational methods in primary stage were medium (3.36). The study also shows there are statically differences to the certificate or the teacher and the years of experiences. The researchers urge to develop the value of good citizenship and try to enforce them in the students through Islamic educational and take care with university experiences in the field.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 688551 761440 731164 509938 788425

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.