فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثاني - اعداد معلم العلوم للقرن الحادي والعشرين |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | سعودي، منى عبدالهادي حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saudy, Mona Abdulhady Hussein |
| المجلد/العدد: | مج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الاسماعيلية |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 771 - 823 |
| رقم MD: | 39434 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| LEADER | 01505nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0179263 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سعودي، منى عبدالهادي حسين |g Saudy, Mona Abdulhady Hussein |e مؤلف |9 238164 | ||
| 245 | |a فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 1998 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 771 - 823 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 653 | |a المناهج |a مصر |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a العلوم |a تدريس العلوم |a تطوير المناهج |a التطوير التربوي |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a القدرات العقلية |a التفكير |a الابتكار |a مهارات التفكير |a تنمية المهارات |a التحصيل الدراسي |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس النفسية | ||
| 773 | |c 010 |d الاسماعيلية |i الجمعية المصرية للتربية العلمية |l 000 |m مج 2 |o 6245 |p 2 |s المؤتمر العلمي الثاني - اعداد معلم العلوم للقرن الحادي والعشرين |v 002 | ||
| 856 | |u 6245-002-000-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 33270305 |a EduSearch |d 2014-06-18 | ||
| 999 | |c 39434 |d 39434 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التفكير السابر Probe Thinking على استراتيجيات اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، عبدالله علي محمد منشور: (2005) -
فعالية استخدام أسلوب حل المشكلات في تدريس العلوم على تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: رزق، فاطمة مصطفى محمد منشور: (1998) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار وخفض مستوى القلق لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: النجدي، عادل رسمي حماد علي منشور: (2004) -
فعالية استخدام المدخل التكنولوجي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي وتنمية قدرات التفكير الابتكاري واكتساب بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (2001) -
أثر إستخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي و التعلم بالإستقبال ذي المعنى على تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: الخميسي، مها عبدالسلام أحمد منشور: (2003)
