ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > أثر استخدام نموذج التعلم البنا...>الوصف

أثر استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار وخفض مستوى القلق لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	النجدي، عادل رسمي حماد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Najdi, Adel Rasmi Hammad
مؤلفين آخرين:	معبد، علي كمال علي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج20, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2004
الشهر:	يوليو
الصفحات:	252 - 291
ISSN:	1110-2292
رقم MD:	5529
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم البنائي \| مصر \| التعليم الابتدائي \| طلاب المدارس الابتدائية \| علم النفس التربوي \| نظريات التعلم \| تدريس العلوم الاجتماعية \| معلمو العلوم الاجتماعية \| طرق التدريس \| التحصيل الدراسي \| تنمية المهارات \| اتخاذ القرارات \| القلق \| المهارات التدريسية \| الطلاب المعلمون \| اعداد المعلمين \| تطوير المناهج
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

218

ISSN:	1110-2292
البحث عن مساعدة:	722860 789710 802306 46180 811118 722937 722931 722597

عناصر مشابهة

استخدام برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي الاجتماعي وأثره على التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: السيد، أحمد جابر أحمد منشور: (2001)
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2008)
أثر التدريس بنموذج اجتماعي في تنمية المهارات التعاونية واتخاذ القرار والتحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد منشور: (2000)
فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات اتخاذ القرار و التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2014)
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شاهين، نجاة حسن أحمد منشور: (2009)