أثر برنامج الدبلوم المهنية في التربية الخاصة على اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثاني - حقوق الانسان ومناهج الدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو النور، محمد عبدالتواب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abualnour, Mohamed Abdel Tawab |
| المجلد/العدد: | مج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية . جامعة عين شمس |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 262 - 283 |
| رقم MD: | 39496 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
307
| LEADER | 03274nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0179884 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو النور، محمد عبدالتواب |g Abualnour, Mohamed Abdel Tawab |e مؤلف |9 60186 | ||
| 245 | |a أثر برنامج الدبلوم المهنية في التربية الخاصة على اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2009 |g يوليو | ||
| 300 | |a 262 - 283 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a يتكون المجتمع من مجموعات من البشر, ولكي تتعايش وتتفاعل هذه المجموعات معاً بطريقة سوية يجب يتقبل بعضها بعضاً, وتعتبر عملية تثقيف وتوعية المجتمع بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة وضرورة دمجهم في المجتمع من الأمور المهمة لتحقيق هذا التفاعل. وبناء عليه فقد أصبح الجميع يدركون أن للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الحق في التعليم والمشاركة الفاعلة في الحياة, ولمساعدتهم على تحقيق هذا الهدف فلا بد من دمجهم في المدارس مع أقرانهم الأسوياء. وتهدف الدراسة الحالية إلي التعرف على أثر برنامج إعداد معلمي التربية الخاصة على اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية. وقام الباحث بإعداد استبيان الاتجاهات نحو الدمج, وتكونت عينة الدراسة الحالية من 117 معلماً, منهم 48 معلمًا من خريجي الدبلوم المهنية شعبة التربية الخاصة, و69 معلماً من غير خريجي الدبلوم المهنية شعبة التربية الخاصة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المعلمين من خريجي الدبلوم المهنية شعبة التربية الخاصة والمعلمين من غير خريجي الدبلوم المهنية شعبة التربية الخاصة في الأداء على مقياس الاتجاهات نحو الدمج, وذلك لصالح المعلمين من خريجي الدبلوم المهنية شعبة التربية الخاصة. | ||
| 653 | |a الدراسات العليا |a التربية الخاصة |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a دمج المعاقين |a إعداد المعلمين |a اتجاهات المعلمين |a المهارات التدريسية |a النمو المهني |a إدارة الفصل |a الأهداف التربوية | ||
| 773 | |c 008 |d القاهرة |i الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية . جامعة عين شمس |l 000 |m مج 3 |o 6247 |p 2 |s المؤتمر العلمي الثاني - حقوق الانسان ومناهج الدراسات الاجتماعية |v 003 | ||
| 856 | |u 6247-003-000-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 39496 |d 39496 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي لتعديل اتجاهات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: الربيعة، تهاني حمد منشور: (2018) -
مدى الالتزام بتطبيق القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة وأثره على مستوى الخدمات المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة
بواسطة: عطيات، عمر بن خليل بن موسى منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي لتعديل اتجاهات المعلمين نحو المراهقين المعاقين عقلياً
بواسطة: جميل، سمية طه منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال وأثره في تحسين الاتجاه نحو الدمج والكفاءة الذاتية في التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: إمام، محمود محمد منشور: (2013) -
مدى معرفة الطلبة المعلمين بسلوك التنمر تجاه الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس الدمج
بواسطة: الحويطي، محمد مثري عايد منشور: (2017)
