فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال وأثره في تحسين الاتجاه نحو الدمج والكفاءة الذاتية في التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إمام، محمود محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخولي، عبدالله محمد عبدالظاهر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 147 - 229 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1160350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلمات رياض الأطفال | الكفاءة الذاتية | الاتجاهات محو دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| ISSN: |
2735-5209 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي لتعديل اتجاهات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: الربيعة، تهاني حمد منشور: (2018) -
اتجاهات الأمهات نحو دمج الأطفال ذوي الاجتياجات الخاصة في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: سواقد، لوريس عبدالله منشور: (2006) -
اتجاهات معلمات رياض الأطفال قبل الخدمة نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الروضة
بواسطة: الطراونة، ردينة خضر إبراهيم منشور: (2020) -
اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوي الاحتياجات الخصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة
بواسطة: الهابط، عبير فوزي يوسف منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين جودة الحياة المهنية لمعلمات التربية الخاصة في رياض الأطفال
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2022)
