أثر فهم معلم العلوم البيولوجية لطبيعة العلم على نوعية الأسئلة التي يستخدمها في دروس البيولوجي للصف الثاني الثانوي داخل الفصل
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، ماجدة حبشي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 106 - 122 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 39927 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
761881 44293 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية الأنشطة في مادة الأحياء على تحسين فهم طالبات الصف الثاني الثانوي لطبيعة العلم
بواسطة: الأحمد، نضال شعبان منشور: (2020) -
مدى تضمين محتوى مقررات الأحياء لطالبات المرحلة الثانوية بعض المواضيع العلمية للإرهاب البيولوجي
بواسطة: الجاسر، عبير عمر محمد منشور: (2007) -
علوم الحاسب الآلي وعلم الأحياء البيولوجي
بواسطة: جيتير، س. منشور: (1990) -
L’anthropologie Biologique: Aperçu Général des Domaines de Recherche en Santé Humaine
بواسطة: Mortad, Nedjlaa منشور: (2023) -
أثر استخدام نموذج ويتلي البنائي المعدل في التحصيل الدراسي في مادة علم الأحياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي: دراسة شبه تجريبية في مدارس محافظة القنيطرة
بواسطة: جمعة، إبراهيم منشور: (2015)
