ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسى بغزة فى مادة العلوم

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو جحجوح، يحيى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 13, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 513 - 544
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 399968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

351

حفظ في:
LEADER 03342nam a22002057a 4500
001 1034521
044 |b البحرين 
100 |a أبو جحجوح، يحيى محمد  |g Abu Jahjouh, Yahya Mohammad Mahmoud  |q Abu Jahjouh, Yahya Mohammed  |e مؤلف  |9 60819 
245 |a فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسى بغزة فى مادة العلوم  
260 |b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي  |c 2012  |g يونيو / رجب  |m 1433 
300 |a 513 - 544 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف هذا البحث استقصاء فاعلية دورة التعلم الخماسية في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع العلمي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بغزة، واختار للتجريب وحدة الحركة الموجية والصوت من كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي. واختار لذلك صفين من صفوف الثامن الأساسي من المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية بقطاع غزة واحد مجموعة تجريبية وأخرى مجموعة ضابطة. وبني ثلاث أدوات بحثية هي: اختبار المفاهيم العلمية. واختبار عمليات العلم، ومقياس حب الاستطلاع العلمي. وتوصل إلى فاعلية دورة التعلم في تدريس العلوم في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع العلمي لدى عينة البحث.  |b This research aimed at investigating the effectiveness of the 5E’s learning cycle on the developing of scientific concepts, processes of science and scientific curiosity among students in eighth grade basic in Gaza, and opted for the experimental unit of the sound from the science textbook for eighth-grade primary, and chose the two classes from the eighth primary schools of the UNRWA Gaza Strip (one experimental group and another control group), and built three research tools: the test of scientific concepts, test of science processes , and the measurement of curiosity. The results were the effectiveness of the learning cycle to teach science in the development of scientific concepts and processes of science, curiosity among a sample of scientific research. 
555 |a 675858  |a 700600  |a 805261 
653 |a المفاهيم العلمية   |a الدورات التعليمية   |a دورة التعلم الخماسية   |a التعليم الاساسى   |a طلاب المدارس الابتدائية   |a تدريس العلوم   |a طرق التدريس   |a غزة   |a فلسطين  |a المهارات الدراسية   |a تنمية المهارات  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 026  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 002  |m  مج 13, ع 2  |o 0040  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 013  |x 1726-3670 
856 |u 0040-013-002-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 399968  |d 399968 

عناصر مشابهة