| LEADER |
03679nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1035155 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a العلوان، أحمد فلاح
|g Al-Alwan, Ahmed Falah
|e مؤلف
|9 145691
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ماوراء الاستيعاب وعلاقته بالتحصيل القرائى لدى طلبة الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2012
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى ما وراء الاستيعاب وعلاقته بالتحصيل القرائي لدى عينة من طلبة جامعة الحسين بن طلال، وتجرب مدى اختلاف هذه العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي والمستوى الدراسي: تكونت عينة الدراسة من (847) طالاً وطالبة من مستوي البكالوريوس المسجلين للعام الدراسي 2010.2011 / اختيروا بطريقة عشوائية حسب متغيرات الدراسة. ولجمع البيانات استخدم مقياس ما وراء الاستيعاب المطًور من قبل مور وزبروكي وكوماندر (Moore,Zbrucky& Commander,1997)، واختبار الاستيعاب القرائي المطًور من قبل المسيعديين (2005). وقد بيًنت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط لما وراء الاستيعاب لدى عينة الدراسة. وبيًنت وجود علاقة دالة إحصائياً بين ما وراء الاستيعاب والتحصيل القرائي بالإضافة إلى ذلك، أوضحت النتائج عدم وجود فروق في العلاقة بين ما وراء الاستيعاب والتحصيل القرائي تعزى إلى النوع الاجتماعي والمستوي الدراسي.
|b This study aimed at detecting the level of metacomprehension and its rela¬tionship to reading comprehension among a sample of Al-Hussein Bin Talal University students and finding out whether this relationship varies according to student gender and academic level. The study sample consisted of (847) undergraduate students were chosen randomly from Al- Hussein Bin Talal University. To collect data, members of the sample completed a questionnaire of metacomprehension which was developed by Moore, Zabrucky & Com-mander, (1997) and reading comprehension was developed by Mussedien (2005). The results of study showed moderate average level of metacompre¬hension among the students. It also revealed a statistically significant correla¬tion between students’ metacomprehension and their reading comprehension. Moreover, non- significant differences in the relationship were attributed to student gender and academic level.
|
| 555 |
|
|
|a 791472
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة العربية
|a التعليم العالى
|a الجامعات والكليات
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الحسين بن طلال
|a الاردن
|a القراءة
|a التحصيل الدراسى
|a الاستيعاب القرائى
|a السياسة التعليمية
|a مهارات القراءة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 13, ع 4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 013
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-013-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 400280
|d 400280
|
