فاعلية تدريس وحدة تاريخية مقترحة فى ضوء مدخل الإعجاز العلمى للقرآن الكريم فى تنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الاول الثانوى
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | النجدي، عادل رسمي حماد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Najdi, Adel Rasmi Hammad |
| المجلد/العدد: | مج 14, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 281 - 309 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 400371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
235
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة أثر تدريس وحدة تاريخية مقترحة عنوانها: "الأنبياء والحضارات القديمة في الوطن العربي" في ضوء مدخل الإعجاز العلمي للقرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بجمهورية مصر العربية. حيث تم بناء أدوات البحث، وشملت: (قائمة مهارات التفكير التاريخي – والوحدة التاريخية المقترحة – ودليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة – واختبار مهارات التفكير التاريخي). واعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة والتي تكونت من (34) طالباً بالصف الأول الثانوي كمجموعة تجريبية بمحافظة أسيوط بجمهورية مصر العربية. وقام الباحث بتطبيق أدوات البحث على المجموعة التجريبية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2009/2010م. وتوصل البحث إلى فاعلية تدريس وحدة "الأنبياء والحضارات القديمة في الوطن العربي" في ضوء مدخل الإعجاز العلمي للقرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التاريخي مجملة وفي كل مهارة من مهاراته الفرعية، وأوصى البحث بضرورة الإفادة من آيات القرآن الكريم ومعجزاته عند بناء مناهج التاريخ بمختلف المراحل الدراسية. The research aimed at studying the effect of teaching a proposed histori¬cal unit entitled "Prophets and Ancient Civilizations in the Arab Nation" in the light of the scientific miracle approach of the Holy Qur'an" in developing the historical thinking skills of first year secondary school students. The sample of the study was 34 students from the first year secondary school, Assuit Gov ernorate. The tools of the study (a list of historical thinking skills, the pro¬posed historical unit, and the historical thinking skill test) were designed by the researcher. The research was conducted during the second semester of the scholastic year 2009/2020. The results proved the effectiveness of teaching the "Prophets and ancient civilizations in the Arab Nation in the light of the scientific miracles approach" Unit in developing the historical thinking skills as a whole and in every sub-skill. The study recommended the importance of benefiting from the Holy Qur'an Verses and its miracles when designing the history curricula at the different educational stages. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
| البحث عن مساعدة: |
741866 722931 796027 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدخل الإعجاز البيئي للقرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير التأملي وتصحيح التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم البيئية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: حفني، مها كمال منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إثرائي في الفيزياء قائم على المدخل التاريخي في تنمية التفكير العلمي وأوجه التقدير نحو العلماء لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: الرشيدي، أفراح عبدالرحمن زايد منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس الحملة الفرنسية على مصر في ضوء الاكتشافات الحديثة على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مسعود، رضا هندي جمعة منشور: (2012) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير التاريخي والاتجاه نحو دراسة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالعزيز، السعيد الجندي منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل البنائي لتدريس التاريخ في تنمية التحصيل المعرفي و مهارات التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالراضي، نادية محمد مصطفى منشور: (2012)
