| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة امتلاك الكفايات التدريسية لدى معلمي ومعلمات الرياضة المدرسية بسلطنة عمان، ومعرفة الفروق الإحصائية وفقاً لمتغيرات النوع والخبرة التدريسية والمنطقة التعليمية. كما هدفت أيضاً إلى معرفة العلاقة بين درجة امتلاك الكفايات التدريسية، وسبب اختيار المعلمين لمهنة تدريس الرياضة المدرسية. شملت عينة الدراسة (142) معلماً و(168) معلمة، واستخدم الباحثان الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة امتلاك عينة الدراسة للكفايات التدريسية تراوحت بين القليلة والمتوسطة والمرتفعة، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق إحصائية تعزي لمتغيرات النوع والمنطقة التعليمية، بينما أظهرت وجود فروق إحصائية طبقاً لنوع الخبرة التدريسية. كما بينت النتائج أن أكثر أسباب اختيار مهنة تدريس الرياضة المدرسية هي حب الرياضة، والحصول على مجموع درجات قليلة في دبلوم التعليم العام، وكذلك حب العمل في المجال التدريسي. كما لم تظهر نتائج الدراسة أية علاقة بين درجة امتلاك عينة الدراسة للكفايات التدريسية وأسباب اختيارهم لمهنة تدريس الرياضة المدرسية.
The study aims at identifying the acquisition level of instructional compe¬tences by Omani physical education teachers. It also attempts to identify any statistical differences between them due to gender, experience, and the educa¬tional region. Moreover, the study examines the relationship between acquisi¬tion level of instructional competencies and reasons for opting for physical education as a teaching profession. The sample of the study comprises of 142 male and 168 female physical education teachers. The results of the data ob¬tained via a questionnaire indicate that the acquiring level of instructional competencies range between low, medium and high. Furthermore, there are 110 significant differences among the respondents due to gender and educa¬tional region whereas there are significant differences among them attributed to experience. The most frequently expressed reasons behind career choice were love of sports, low marks in the secondary school diploma, and pas¬sion towards teaching as a profession. Finally, the results suggested that there are no significant differences between teachers' acquired level of instructional competencies and reasons for choosing the physical education teaching as a profession.
|
