يجب تسجيل الدخول أولا
التدريب الالكترونى ودوره فى تحقيق التنميه المهنيه لمعلم الدراسات الاجتماعيه : دراسه تقويميه
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمعطي، أحمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulmoati, Ahmed Hussein |
| مؤلفين آخرين: | زارع، أحمد زارع أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 285 - 323 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 400973 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04861nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1036602 | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a عبدالمعطي، أحمد حسين |g Abdulmoati, Ahmed Hussein |e مؤلف |9 268577 | ||
| 245 | |a التدريب الالكترونى ودوره فى تحقيق التنميه المهنيه لمعلم الدراسات الاجتماعيه : دراسه تقويميه | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2012 | ||
| 300 | |a 285 - 323 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية ، ويتحقق هذا الهدف من خلال مجموعة أهداف تفصيلية تتمثل في: توضيح فلسفة التدريب الإلكتروني وأهم أبعاده وأساليبه، وبيان أهم مقوماته وميزاته وعوائق استخدامه، وإبراز مفهوم التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية وأهدافها وأهميتها وأساليبها، والوقوف على دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية، وتقديم تصور مقترح لإجراءات استخدام التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبيان للتعرف على دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية، وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج التي أكدت أن للتدريب الإلكتروني دوار فعالا في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية في مجال تطوير الذات ومجال النمو المهني والتربوي والمجال الأكاديمي والمجال التكنولوجي، وأوصت الدراسة بضرورة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التدريب المهني للمعلمين بمراكز التدريب التابعة لوزارة التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية. |b The study aimed at presenting a suggested envisage to activate the part that electronic training plays in realizing professional development of a social studies teacher. The study objectives were: to make clear electronic training philosophy, its dimensions and techniques; to state electronic training building bones, advantages and obstacles of using it; to stress professional development concept for social studies teachers, its goals, importance, and techniques; to conclude to the role of electronic training in achieving professional development of a social studies teacher, and finally to propose a suggested perspective of electronic training procedures in attaining professional development of social studies teachers. Qualitative analytic approach was used. A questionnaire was administered to determine the role of the electronic training in achieving professional development of a social studies teacher. Results indicated an effective role of electronic training in realizing professional development of a social studies teacher in self- development, educational and professional growth, and academic and technological domains. The study recommends the necessity of making use of information and communication technologies in the field of professional training of teachers which occur in training centers that follow Ministry of Education in Egypt. | ||
| 555 | |a 624508 |a 700091 |a 783413 |a 772839 |a 810891 |a 776443 |a 521991 |a 808471 |a 783464 |a 808782 |a 809350 |a 700102 |a 723836 |a 649649 |a 784661 |a 726251 |a 783381 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التدريب الالكترونى |a التنميه المهنيه |a الدراسات الاجتماعيه |a الدراسات التقويميه |a المهارات التدريسيه |a تكنولوجيا التعليم |a المعلمين و المعلمات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 031 |m ع 31 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 000 |x 2219-6064 | ||
| 700 | |a زارع، أحمد زارع أحمد |g Zaraa, Ahmed Zaraa Ahmed |e م. مشارك |9 232091 | ||
| 856 | |u 0233-000-031-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 400973 |d 400973 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التعلم متعدد المداخل لتنمية بعض فنيات التدريب اللازمة لمدربي معلمات الدراسات الاجتماعية
بواسطة: عبدالباسط، حسين محمد أحمد منشور: (2006) -
مدى فعالية السيمنار العلمي لقسم خدمة الجماعة في تحقيق التنمية العلمية والمهنية المستدامة للأعضاء دراسة تقويمية مطبقة على سيمنار قسم خدمة الجماعة بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان
بواسطة: أحمد، صفاء خضير خضير منشور: (2007) -
التنمية المهنية لمعلم الكبار في ضوء التحديات العالمية المعاصرة
بواسطة: المهدي، سوزان محمد منشور: (2005) -
واقع التطوير المهني لمعلم الاجتماعيات بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، عمار أحمد منشور: (2009) -
برامج تدريب معلم المواد الاجتماعية في أثناء الخدمة دراسة تقويمية
بواسطة: محمد، فارعة حسن منشور: (1987)
