ثلاثة نصوص وثلاثة مواقف في منهج تدريس الفلسفة للثانوية العامة في مصر
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | العالم، محمود أمين، ت. 2009 م. (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 39 - 74 |
| رقم MD: | 40152 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| البحث عن مساعدة: |
20661 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام خرائط المفاهيم في تنظيم مفاهيم مادة الفيزياء بالمرحلة الثانية للثانوية العامة : دراسة تحليلية نظرية
بواسطة: علي، محمد السيد منشور: (2001) -
مستوى تحصيل طلاب كلية المعلمين لمفاهيم طرق تدريس العلوم وعلاقته بالتصرف في المواقف التربوية
بواسطة: الصباغ، حمدي عبدالعزيز إمام منشور: (1995) -
من المنهج الدراسي المنشود إلى المنهج الدراسي المنفذ في الأرجنتين : النظام والتطبيق
بواسطة: جفيرتز، سيلفينا منشور: (2004) -
برنامج مقترح في الرياضيات لطلاب المدرسة الثانوية التجارية بدولة البحرين
بواسطة: محمد، محمد حسن خليل منشور: (2002) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم للإتقان في تدريس مادة المناهج على التحصيل الأكاديمي والأداء التدريسي لطلاب كلية التربية
بواسطة: سالم، أحمد محمد أحمد منشور: (2001)
