مدى وعي طلاب المرحلة الثانوية في الأردن باستراتيجيات ما وراء الادراك الخاصة بمواقف القراءة لأغراض الاستيعاب
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، حمدان علي حمدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، عقلة محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 94 - 118 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 40217 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
690178 4105 791472 23276 14653 7872 3868 |
عناصر مشابهة
-
مدى وعي طلاب المرحلة الثانوية في الأردن بالعمليات الذهنية المصاحبة لإستراتيجيات القراءة لأغراض الإستيعاب
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1996) -
مدى اكتساب عناصر التنور البيئي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبده، فايز محمد منشور: (1993) -
مدى ممارسة معلمي المباحث الإنسانية في المرحلة الثانوية للتعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: بدرخان، سوسن سعد الدين منشور: (2012) -
مدى وعي طلبة الثانوية العامة بأهمية استراتيجيات التعلم وممارستهم لها
بواسطة: بشارة، موفق سليم منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على استراتيجيات العصف الذهني و التخيل و التكرار في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة الصف العاشر
بواسطة: عابدين، سمر عبدالعزيز منشور: (2009)
