| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية المنظم المتقدم علي التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة البلاغة في الأردن, ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحث أداتين تمثلتما في اختبار تحصيلي واختبار تورانس للتفكير الإبداعي قام الباحث بتعديله بما يتوافق مع مادة البلاغة والبيئة الأردنية, كما قاما بحساب معامل ثبات الاختبار التحصيلي باستخدام معادلة كودر, ريتشارد سون (KR- 20) وقد بلغت قيمته (0.88), وحسب معامل ثبات التفكير الإبداعي باستخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار, ومعامل ارتباط بيرسون حيث بلغت قيمته (0.89), اقتصرت عينة الدراسة على مدرسة النعيمه الثانوية وعلى شعبتين صفيتين من شعب الصف الأول الثانوي الأدبي تم اختيارهما وتوزيعهما عشوائيا إلي مجموعتين تجريبية وضابطة وبلغ عدد أفراد كل منهما (25) طالبا, تمثلت المادة الدراسية بوحدة (المحسنات البديعية) من مادة البلاغة تم تدريسها في (12) حصة, وباستخدام تحليل التباين المصاحب أظهرت الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المنظم المتقدم في الاختبار التحصيلي, وكذلك تفوق المجموعة نفسها في اختبار التفكير الإبداعي.
The present study aimed at investigating the effects of using the advanced organizer strategy on developing first-year, secondary stage , literary-based students' achievement in rhetoric's and on their creative thinking . To achieve the objectives of the present study, the two researchers have utilized two tools : an achievement test and a creative thinking test by Torrance which was adapted by the two researchers to cope up with the Jordan- environment for teaching rhetoric .KR-20 was calculated to achieve test stability and reliability that was ( 0.88) . Test -retest and Person's correlative co-efficient were used to achieve the reliability of the creative thinking test It was (0.89). Subjects of the present study were limited to Al- NaimahSecondary school. They were randomly chosen and randomly and equally assigned to two groups ; one experimental and the second was a control one.. Each group consisted of 25 students. The program represented a unit in rhetoric . It lasted for 12 classes . Using the appropriate statistical analysis , results revealed that the subjects of the experimental group who studied using the advanced organizer strategy surpassed their Counter partners of the control group in both the achievement in rhetoric and in the creative thinking test as well.
|
