ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب المواجهة لدى المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم والعاديين : دراسة مقارنة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ahmed Fathy
المجلد/العدد: ع25, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: مايو
الصفحات: 181 - 204
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 403793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
LEADER 03584nam a22002057a 4500
001 1041683
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a علي، أحمد فتحي  |g Ali, Ahmed Fathy  |e مؤلف  |9 277817 
245 |a أساليب المواجهة لدى المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم والعاديين : دراسة مقارنة  
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2012  |g مايو 
300 |a 181 - 204 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى دراسة مقارنة بين أساليب المواجهة لدى المراهقين المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) والعاديين، وتكونت العينة من (70) طالباً وطالبة؛ عبارة عن (35) من المراهقين المعاقين عقلياً، و(35) من المراهقين العاديين من الجنسين، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (14-19) سنة بمتوسط (16.53) وانحراف معياري (1.72) سنة. واستخدم الباحث استمارة بيانات الطلاب المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) والعاديين، ومقياس أساليب المواجهة إعداد (Carver, 1997) وتعديل الباحث. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال أساليب المواجهة الفعالة في اتجاه المراهقين العاديين والذكور عند مستوى (0.01) ودلت على وجود فروق في أسلوب التماس العون في الجنس فقط عند مستوى (0.05). وأخيراً فلم توجد بينهما فروق دالة في مجال الأساليب السلبية. وقد قام الباحث بتفسير النتائج وفق التراث النظري والدراسات السابقة.  |b This research aims to study the comparison between the methods of confrontation among adolescents with intellectual disabilities (who are the know), and ordinary, and formed the sample of (70) students; by (35) each of the sexes, between the ages of (14-19) year average (16.53) and a standard deviation (1.72) years. The researcher used data form the mentally disabled students and ordinary, and the measure of the preparation methods of confrontation (Carver, 1997) and modify the researcher. The results indicated the presence of statistically significant differences in the techniques of effective confrontation in the direction of ordinary teenagers and males at the level of (0.01), and demonstrated the existence of differences in the way to seek help in sex only when the level of (0.05). Finally, there are no significant differences between the two methods in the negative. The researcher interpretation of the results according to the heritage of the theoretical and previous studies. 
653 |a الطلاب المعاقون   |a مرحلة المراهقة   |a المراهقون   |a التخلف العقلى   |a تعليم ذوى الاحتيجات الخاصة   |a التربية الخاصة  |a السياسة التعليمية  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 016  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 002  |m ع25, ج2  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 025  |x 2090-7605 
856 |u 0532-025-002-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 403793  |d 403793