ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الترابط المفاهيمي بين رياضيات...>الوصف

الترابط المفاهيمي بين رياضيات المرحلة الثانوي ورياضيات المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلولى، مسفر بن سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Slouli, Misfer Saud
المجلد/العدد: مج 24, ع 93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 41 - 59
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 406112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | المناهج الدراسية | التعليم الثانوي | التعليم الجامعي | المفاهيم الرياضية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء مدى ترابط المفاهيم الرياضية بين المرحلة الثانوية ورياضيات المرحلة الجامعية في المملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. حيث تم تحليل محتوى كتب الرياضيات المقررة على صفوف المرحلة الثانوية، وتحليل عينة من كتب الرياضيات التي تقدم في السنة الأولى والثانية في الجامعات السعودية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فجوة في ترابط المفاهيم الرياضية سواء في البناء المفاهيمي بين صفوف المرحلة الثانوية من جهة وبين المرحلة الثانوية والمرحلة الجامعية من جهة أخرى. بينت النتائج تركز معظم المفاهيم المشتركة بين المرحلتين الثانوية والجامعية في الصف الأول الثانوي بنسبة 44 %، وفي الصف الثاني الثانوي بنسبة 30 %، وأقلها جاء في الصف الثالث الثانوي وبنسبة بلغت 26 %. كما أشارت النتائج إلى أن هناك حوالي 44 % من المفاهيم الرياضية تقدم في الصف الثالث الثانوي وتقف بنهاية هذه المرحلة ولا تمتد للمرحلة الجامعية. وهناك أيضا حوالي 66 % من المفاهيم الرياضية التي تقدم في المرحلة الجامعية لم يقدم لها أساس في المرحلة الثانوية.
ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 771597

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.