مستوى فهم العلية / السببية التاريخية لدى الطلاب المعلمين بقسم التاريخ بكلية التربية وعلاقته بمستوى أدائهم لمهارات التدريس المرتبطة بالسبب والنتيجة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، عاطف محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 250 - 275 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 40642 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
816293 740565 |
عناصر مشابهة
-
تعديل بعض المعتقدات الرياضية السلبية لدى طلاب كلية التربية من خلال برنامج مقترح و أثر مثل هذا التعديل على مستوى أدائهم لمهارات تدريس مادة الرياضيات
بواسطة: قنديل، محمد راضي منشور: (2000) -
استخدام التاريخ الشفوي في تنمية بعض مهارات الاتصال لدى الطالب المعلم للدراسات الاجتماعية ( شعبة التأهيل التربوي ) بكليات التربية بسلطنة عمان : دراسة تجريبية
بواسطة: أحمد، والي عبدالرحمن منشور: (2005) -
أثر استخدام الاحصاءات التاريخية في تدريس وحدة عن تطور القضية الفلسطينية على تنمية الوعي التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: بدوي، عاطف محمد أحمد منشور: (2004) -
تقييم مستوى أداء الكفايات التعليمية لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة التاريخ الطبيعي بكلية التربية في التربية العملية
بواسطة: تمام، تمام إسماعيل منشور: (1995) -
أثر برنامج تدريسي مصغر في تنمية مهارات استخدام الآثار في دراسة التاريخ لدى الطالب المعلم بكلية التربية
بواسطة: علام، عباس راغب منشور: (2003)
