ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في مستوى تجهيز المعلوما...>الوصف

الفروق في مستوى تجهيز المعلومات لدى مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة في ضوء اختلاف استراتيجيات التجهيز والسرعة الادراكية لدى طلاب الجامعة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحربي، مروان بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Marwan bin Ali
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: رجب
الصفحات: 143 - 192
ISSN: 1658-3116
رقم MD: 407811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | علم النفس المعرفي | الفروق الفردية | المعلومات | الذاكرة | الادراك | السياسة المعلوماتية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

591

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: 1- تحديد الفروق في مستوى تجهيز المعلومات بين مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة العاملة في ضوء اختلاف استراتيجيات تجهيز المعلومات والسرعة الإدراكية لدى طلاب المرحلة الجامعية. 2- تحديد أثر التفاعلات الثنائية والثلاثية بين سعة الذاكرة العاملة واستراتيجيات تجهيز المعلومات والسرعة الإدراكية على مستوى تجهيز المعلومات، وشملت عينة الدراسة (206) طلاب. وأظهرت نتائج الدراسة: 1- وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى تجهيز المعلومات بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة في ضوء اختلاف استراتيجيات تجهيز المعلومات والسرعة الإدراكية. 2- عدم وجود فروق دالة في مستوى تجهيز المعلومات بين الطلاب مختلفي استراتيجيات تجهيز المعلومات عند مستويات مختلفة من السرعة الإدراكية. 3- عدم وجود أثر دال للتفاعلات الثنائية والثلاثية بين كل من سعة الذاكرة واستراتيجيات تجهيز المعلومات والسرعة الإدراكية على مستوى تجهيز المعلومات.
ISSN: 1658-3116
البحث عن مساعدة: 729474 705081 760955

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.