| LEADER |
04030nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1051902 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 280120
|a علي، موفق حياوي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الشفافيات والرسوم التوضيحية لتقديم تقنية خرائط المفاهيم في التحصيل واكتساب المهارات المختبرية لطلبة قسم الكيمياء بكلية التربية في جامعة الموصل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 246 - 269
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث معرفة أثر استخدام الشفافيات والرسوم التوضيحية لتقديم خرائط المفاهيم في التحصيل واكتساب المهارات المختبرية لمادة الكيمياء العضوية لطلبة الصف الثـاني فـي كلية التربية بجامعة الموصل. \ وتكونت عينة البحث من (٤١) طالبا وطالبة اختيروا عشوائيا وتوزعـوا علـى (٣) مجاميع اثنتان تجريبيتان والثالثة ضابطة. درس أفراد المجموعة التجريبية الأولـى خـرائط المفاهيم باستخدام الشفافيات ودرس أفراد المجموعة التجريبية الثانية خرائط المفاهيم باستخدام الرسوم التوضيحية، في حين درس أفراد المجموعة الـضابطة خـرائط المفـاهيم بالطريقـة التقليدية. وقد تحقق الباحثون من تكافؤ مجموعات البحث الثلاث واعدوا اختبـارا تحـصيلياً تكون من (٣٨) فقرة واستمارة ملاحظة المهارات المختبرية واستخدموا تحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه ومعادلتي كوبر والفا كرونباخ وسائل إحصائية لمعالجة البيانـات. وأظهـرت النتائج: \ 1.\ وجود فرق بين المجموعات الثلاث لصالح المجموعتين التجريبيتين الأولـى والثانيـة التي استخدمت الشفافيات والرسوم التوضيحية في التحصيل. \ 2.\ ولم تظهر فرق بين المجموعات الثلاث في اكتساب المهارات المختبرية.
|b The present research aims is investigating the using of transparency and graphic materials in presenting maps of concepts in achievement and acquisitions laboratory skills in organic chemistry for second year students in College of Education / University of Mosul. \ The sample of the research consisted of (41) male and female students randomly chosen from the second year chemistry students who were not equally distributed. \ As for the tools of the research, the first tool was a diverse achievement test, the second tool was an observation form of the laboratory skills. \ The following statistical methods have been applied: one way analysis of variance, sheffe – test a Cronbach, Cooper formula. \ The results were as follows: \ 1.There was a statistically significant difference between groups in achievement. \ 2. There was no statistically significant difference between groups in acquisition laboratory skills.
|
| 555 |
|
|
|a 735301
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a تنمية المهارات
|a طلاب كليات التربية
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|9 241721
|a سليم، نعم حازم
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|g Saleem, Neam H.
|q Selim, Naam Hazem
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Education and Science
|f Mağallaẗ al-tarbiyaẗ wa-al-ʻilm
|l 001
|m مج 17, ع 1
|o 0168
|s مجلة التربية والعلم
|v 017
|x 1812-125X
|
| 856 |
|
|
|u 0168-017-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 410694
|d 410694
|
