ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام اليدويات في رفع...>الوصف

فاعلية استخدام اليدويات في رفع تحصيل تلاميذ الصف الخامس من الناحيتين الإجرائية والمفاهيمية في موضوع الكسور بمادة الرياضيات

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الغزو، إيمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 44 - 69
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 41119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الدراسية | الامارات العربية المتحدة | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | الرياضيات | تدريس الرياضيات | تنمية المهارات | مهارات التفكير | العمليات الحسابية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | الذكور | الإناث | الفروق الفردية | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر استخدام اليدويات(mamipulatives) في تحصيل تلاميذ الصف الخامس في موضوع الكسور بمادة الرياضيات. تكونت عينة الدراسة من (٩٨) تلميذا وتلميذة في مدرستين من مدارس مدينة العين في الإمارات العربية المتحدة. تم جمع البيانات من خلال اختبار قبلي واختبار بعدي صمما لقياس المعرفة الإجرائية والمعرفة المفاهيمية لمجموعتين ضابطة وتجريبية. تلقي تلاميذ المجموعة الضابطة تدريسا تقليديا لموضوع الكسور، بينما تم تدريس تلاميذ المجموعة التجريبية باستخدام يدويات مختلفة ملائمة لموضوع الكسور. أظهرت نتائج الدراسة تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على زملائهم في المجموعة الضابطة في كل من المعرفة الإجرائية والمعرفة المفاهيمية.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 783863 779118 783584

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.