ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية الفص...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في التحصيل وتنمية مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using Flipped Classroom Strategy in the Achievement and the Development of Numerical Sensory Skills of the Primary Fifth Grade Students
المصدر: مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة بيشة
المؤلف الرئيسي: الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shehri, Manei Ali Mohammad
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 313 - 341
ISSN: 1658-7723
رقم MD: 1286972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التحصيل الرياضي | تدريس الرياضيات | المهارات الحسابية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصل المعكوس | التحصيل الدراسي | الحس العددي | The Flipped Classroom | Academic Achievement | Numerical Sensory Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية التحصيل الدراسي، وتنمية مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وذلك في وحدة الكسور الاعتيادية والعشرية من منهج الرياضيات بالصف الخامس الابتدائي" ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار فصلين عشوائيين من فصول الصف الخامس الابتدائي من مدرسة زيد بن ثابت، ومدرسة صدى الإبداع بمدينة خميس مشيط وذلك في الفصل الدراسي الأول ١٤٣٨ه/ ٢٠١٧م. وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تم استخدام استراتيجية الفصل المعكوس مع أحد الفصلين، والفصل الآخر استخدم الطريقة المعتادة. كذلك تم إعداد دليل للمعلم وفق استراتيجية الفصل المعكوس، واختبار تحصيلي في وحدة "الكسور الاعتيادية والعشرية". كذلك تم استخدام اختبار "ت" لتحليل نتائج البحث. وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في التحصيل، وتنمية مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

This study aimed at investigating the effectiveness of using the flipped classroom strategy in the achievement and the development of numerical sensory skills of the primary fifth grade students in the "regular and decimal fractions" unit of the mathematics curriculum of the fifth grade. To achieve the aim of the study, two random classrooms were selected from the fifth grade at Zaid ibn Thabit and Sada Alebdaa primary schools in Khamis Mushait City during the first semester of the academic year (1438 HI 2017). The quasi-experimental method was utilized. The experimental group studied the selected unit using the flipped classroom strategy, while the control group studied the same unit using the normal method. A Teacher's Manual according to the strategy of flipped classroom, an achievement test, and a numerical sensory skills test in the "Ordinary and Decimal fractions" unit were prepared. The I - test was used to analyze the study results. The results of the study showed• the effectiveness of using of the flipped classroom strategy in the achievement and the development of numerical sensory skills among the primary fifth graders.
ISSN: 1658-7723

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.