| المستخلص: |
تستند فكرة البحث الحالي إلى محاولة محاكاة نماذج الجامعات العربية والأجنبيـة فـي تبنيها لتطبيقات التعليم الإلكتروني، لتقليص الفجوة الرقمية في المجالات المعرفيـة بـين تلـك الجامعات وجامعة الموصل. واستنادا إلى ما سبق فإن المستلزمات المتعلقة بالتعليم الإلكتروني تعد من المحاور التي تتاح لمختلف الجامعات على نحو متكافئ، إلا أن تحقيق الفاعلية التعليمية لتحقيق الاهداف تكون مرهونة بعوامل حرجة متعددة، لعل من أبرزها ما يتعلق بمدى جاهزيـة المرتكزات التعليمية الحالية للتعامل مع تلك المستلزمات للتعرف على جدوى ذلك التحول. وقـد تم التركيز على المستلزمات التقنية تحديداً، بوصفها الأسـاس الـذي يحـدد فاعليـة التعلـيم الإلكتروني. واستناداً إلى ما سبق، فقد سـعى البحث الحالي للتعرف على مدى التوافـق بـين عناصر العملية التعليمية، والمتمثلة بكل من الهيئات التدريسية والطلبة من جانب والمستلزمات التقنية للتعليم الإلكتروني من جانب آخر، في قسم نظم المعلومات الإدارية بوصفه أنموذجا يمكن تعميم نتائجه على الأقسام في الكليات الأخرى في جامعة الموصل، وقد عالج البحـث المـشكلة المتمثلة بمحدودية التوجهات الجامعية نحو التعامل مع أنظمة التعليم المعاصرة والتي انعكـست بتباين مستوى جاهزية المرتكزات التعليمية والتي سعى البحث لاختبارها، ولغرض التحقق مـن ذلك فقد تم اختيار قسم نظم المعلومات الإدارية بوصفه ميدانا للبحث وضمن مجتمعـين تمثـل الأول بأعضاء الهيئة التدريسية، في حين تمثل المجتمع الثاني بطلبة القسم.
The current research based on models attempting to simulate the Arab and foreign universities in adopting e-learning applications to reduce the digital gap in knowledge fields between those universities and University of Mosul. Based on the foregoing, the requirements for e-learning is one of the themes that are available to various universities on an equally. The achievement of educational effectiveness as the achievement of the objectives is subject to multiple critical factors. The extent of readiness of existing pillars of education deals with these requirements to identify the feasibility of transformation. The focus was on specific technical requirements, as the basis of determining the effectiveness of e-learning. The current research has sought to identify the compatibility between the components of the educational process of both faculty and students from one hand and technical requirements of e-learning on the other. The model results have been subjected to be applied to the departments in other colleges of University of Mosul. The problem has been addressed in research academic approaches toward dealing with contemporary systems of education. These are reflected by the differences in the level of readiness of the pillars of education and research. For the purpose, department of management information systems has been selected as a field of study and included the faculty members as the first group and the second group were represented by students \
|
