ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > تقويم مهارات الكتابة الحجاجية...>الوصف

تقويم مهارات الكتابة الحجاجية لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع في ضوء نموذج تولمن

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	عليش، نهلة سيف الدين (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 146
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الشهر:	مايو
الصفحات:	176 - 219
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	41357
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الفلسفة \| مصر \| التعليم العالي \| كلية البنات (جامعة عين شمس) \| الطالبات المعلمات \| تدريس الفلسفة \| علم الاجتماع \| تدريس علم الاجتماع \| الكتابة الحجاجية \| مهارات الكتابة \| المهارات التدريسية \| تنمية المهارات \| النمو السكاني \| العولمة \| العنف الأسري \| الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

282

ISSN:	2535-213X
البحث عن مساعدة:	720886 670209 726775 766004 625817

عناصر مشابهة

استراتيجية مقترحة قائمة على نموذج تولمن الحجاجي لتنمية التفكير التوليدي والمسئولية الاجتماعية في مادة الفلسفة لدة طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، عمرو جابر قرني منشور: (2021)
فاعلية استخدام نموذج التحري الجماعي في تدريس القضايا الاجتماعية على تنمية عادات العقل و مهارة اتخاذ القرار لدى الطالبة معلمة ، الفلسفة و الاجتماع
بواسطة: علي، صباح أمين منشور: (2013)
استراتيجية قائمة علي نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية وإثارة الدافعية لتعلمها لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2019)
التدريس باستخدام مدخل الخطاب الحجاجي لتنمية بعض مهارات الدراسة وعادات العقل لدى الطالبة المعلمة شعبة التاريخ
بواسطة: أحمد، فاطمة حجاجي منشور: (2012)
تطوير امتحانات مادة الاجتماع في المرحلة الثانوية
بواسطة: عليش، نهلة سيف الدين منشور: (1990)