ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقدمة في تطبيقات التواصل اللغو...>الوصف

مقدمة في تطبيقات التواصل اللغوي

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب
المؤلف الرئيسي: حداد، سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haddad, Saad
مؤلفين آخرين: الخطيب، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 9, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 23 - 40
DOI: 10.51405/0639-009-001-011
ISSN: 1818-9849
رقم MD: 414092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مستخلصات الأبحاث | طرق التدريس | تدريس اللغة الفرنسية | الوسائل التعليمية | التواصل اللغوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: على خبير مناهج التدريس أن يكون قادرا على التنوع في وسائله وطرائقه من اجل إشباع رغبات وحاجات مختلف المتعلمين. فعلى التعليم أن يكون أكثر تلاؤما وتركيزا على الحاجات اللغوية للطلبة. من اجل تحضير وعمل درسا في اللغة الفرنسية موجه لمتعلمين مهنيين (أصحاب مهنه) فإننا نسعى في هذا البحث لاقتراح بعض النشاطات التربوية التي تولى أهمية للتواصل اللغوي الحقيقي وتحضر الطلبة لمهنه مستقبليه يستطيعون فيها التواصل والتفاعل بلغه أجنبية بشكل جيد حسب المواقف والظروف. لذلك من المهم إدخال تقنيات تعليمية لصف اللغة تسمح للطلبة بالانخراط في مواقف حياتيه قريبه من الواقع . في هذا الإطار فان التقليد أو تمثيل مقاطع من الحياة الواقعية على شكل العاب في الصف هي فعلا أداة تربويه من بين الكثير من الأدوات والتي تتيح للطالب فرصه تطوير قدراته وإمكانياته وتصرفاته التواصلية الشفهية والغير شفهية في اللغة الأجنبية

Un didacticien doit être capable de diversifier ses moyens et ses fins pour pouvoir satisfaire les exigences de publics différents. Il faudrait que l'enseignement soit mieux adapté et plus centré sur les besoins langagiers du public auquel il est destiné. Afin d'établir un cours du français destiné à un public professionnel, nous espérons pouvoir proposer quelques activités pédagogiques qui favorisent des tâches communicatives et préparent les futurs professionnels à mieux communiquer et réagir convenablement en fonction des situations de communication. Pour cela il est important d'introduire en classe de langue des techniques d'enseignement permettant l'implication personnelle dans des situations se rapprochant du réel. Dans cette perspective, la mise en scène sous forme de jeux peut être un outil parmi d'autres qui permet à l'apprenant de développer ses attitudes ses aptitudes et ses comportements communicatifs verbaux et non verbaux en langue étrangère.
وصف العنصر: أصل المقال منشور باللغة الفرنسية
ISSN: 1818-9849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.