| LEADER |
03601nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1057775 |
| 024 |
|
|
|3 10.51405/0639-009-001-011
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a حداد، سعد
|g Haddad, Saad
|e مؤلف
|9 208848
|
| 245 |
|
|
|a مقدمة في تطبيقات التواصل اللغوي
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب
|c 2012
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a أصل المقال منشور باللغة الفرنسية
|
| 520 |
|
|
|a على خبير مناهج التدريس أن يكون قادرا على التنوع في وسائله وطرائقه من اجل إشباع رغبات وحاجات مختلف المتعلمين. فعلى التعليم أن يكون أكثر تلاؤما وتركيزا على الحاجات اللغوية للطلبة. من اجل تحضير وعمل درسا في اللغة الفرنسية موجه لمتعلمين مهنيين (أصحاب مهنه) فإننا نسعى في هذا البحث لاقتراح بعض النشاطات التربوية التي تولى أهمية للتواصل اللغوي الحقيقي وتحضر الطلبة لمهنه مستقبليه يستطيعون فيها التواصل والتفاعل بلغه أجنبية بشكل جيد حسب المواقف والظروف. لذلك من المهم إدخال تقنيات تعليمية لصف اللغة تسمح للطلبة بالانخراط في مواقف حياتيه قريبه من الواقع . في هذا الإطار فان التقليد أو تمثيل مقاطع من الحياة الواقعية على شكل العاب في الصف هي فعلا أداة تربويه من بين الكثير من الأدوات والتي تتيح للطالب فرصه تطوير قدراته وإمكانياته وتصرفاته التواصلية الشفهية والغير شفهية في اللغة الأجنبية
|d Un didacticien doit être capable de diversifier ses moyens et ses fins pour pouvoir satisfaire les exigences de publics différents. Il faudrait que l'enseignement soit mieux adapté et plus centré sur les besoins langagiers du public auquel il est destiné. Afin d'établir un cours du français destiné à un public professionnel, nous espérons pouvoir proposer quelques activités pédagogiques qui favorisent des tâches communicatives et préparent les futurs professionnels à mieux communiquer et réagir convenablement en fonction des situations de communication. Pour cela il est important d'introduire en classe de langue des techniques d'enseignement permettant l'implication personnelle dans des situations se rapprochant du réel. Dans cette perspective, la mise en scène sous forme de jeux peut être un outil parmi d'autres qui permet à l'apprenant de développer ses attitudes ses aptitudes et ses comportements communicatifs verbaux et non verbaux en langue étrangère.
|
| 653 |
|
|
|a مستخلصات الأبحاث
|a طرق التدريس
|a تدريس اللغة الفرنسية
|a الوسائل التعليمية
|a التواصل اللغوي
|
| 700 |
|
|
|9 102825
|a الخطيب، محمد
|e م. مشارك
|g Al Khatib, Mohammad
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 011
|e Association of Arab Universities Journal for Arts
|f Al-mağallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-l-ādāb
|l 001
|m مج 9, ع 1
|o 0639
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب
|v 009
|x 1818-9849
|
| 856 |
|
|
|u 0639-009-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 414092
|d 414092
|
