| LEADER |
02876nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1061240 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اللبودى، منى إبراهيم
|e مؤلف
|9 162254
|
| 245 |
|
|
|a استكشاف استخدامات أجهزة اللوحات الذكية Ipads في فصول تعليم القراءة والكتابة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2013
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت هذه الدراسة استطلاع إلى مدى يمكن لمعلمي الصف الرابع الابتدائي أن يدمجوا أجهزة اللوحات الذكية (iPads) لإنجاز أهداف تعليم القراءة والكتابة المؤسسة على المواد المطبوعة بالتوازي مع المواد الرقمية digital materials. \ في إطار هذه الدراسة استخدمت المعلمة أجهزة اللوحة الذكية (ipads) لمدة ثلاثة أسابع خلال تدريس القراءة والكتابة، والتطبيقات المختارة selected apps كانت بمثابة طرق فريدة لمساعدة التلاميذ على استيفاء أهداف تعلم القراءة والكتابة. وقد قدمت الدراسة شرحا لكيفية إعداد دروس تدمج لوحات زكية بشكل مبرر في تعليم القراءة والكتابة، وكذلك قدمت دروسا مستفادة من المشروع، واعتبارات يجب الاهتمام بها عند دمج أجهزة اللوحات الألكترونية tablets مثل أجهزة اللوحات الذكية في تدريس القراءة والكتابة. ولأن جهاز اللوحات الذكية Ipad وغيرها من الأجهزة اللوحية لم تقدم كأداة لتعلم القراءة والكتابة، فإن هذا العمل قد يعطي أرضية وأساسا للمعلمين والقادة على اتخاذ القرار حول ما إذا كانت الأجهزة المحمولة مثل لوحات زكية يمكن أن تكون مفيدة في فصول القراءة والكتابة.
|
| 653 |
|
|
|a الأهداف التعليمية
|a أجهزة الحاسبات الإلكترونية
|a تعليم القراءة
|a تعليم الكتابة
|a تطوير التعليم
|a مصر
|a معلمو اللغة العربية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طلاب المدارس الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 142
|m ع 142
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-142-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 416568
|d 416568
|
