LEADER |
03288nam a22002057a 4500 |
001 |
1063433 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b اليمن
|
100 |
|
|
|a السياغي، خديجة أحمد أحمد
|g Al-Saygi, Khadejah Ahmad
|e مؤلف
|9 122862
|
245 |
|
|
|a دلالات صدق وفاعلية أنشطة الذكاءات المتعددة وبعض المقاييس الأخرى في الكشف عن الموهوبين في المرحلة الابتدائية بمدينة تعز في الجمهورية اليمنية
|
260 |
|
|
|b جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2011
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 45 - 98
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة استخراج دلالات صدق وفاعلية أربع أدوات في الكشف عن الموهوبين من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمحافظة تعز بالجمهورية اليمنية، وطبقت أربع أدوات هي: (مصفوفة ريفن الملون) و(مقياس وكسلر) و(مقياس السمات العامة للموهوبين من إعداد الباحثة) وثلاثة من أنشطة الذكاءات المتعددة من تصميم الباحثة (الذكاء المنطقي الرياضي، والذكاء المنطقي المكاني، والذكاء اللغوي) على عينة بلغت (542) من ثمان مدارس في مدينة تعز من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي طبقت عليهم مصفوفة ريفن الملون، وتم استبعاد (119) تلميذاً وتلميذة لكثرة تغيبهم أو ممن حصلوا على نسبة ذكاء أقل من المتوسط، فبلغ عدد أفراد العينة الثانية (423) طبق عليهم مقياس السمات العامة للموهوبين، وتم استبعاد الأطفال الذين حصلوا على تقديرات ضعيفة جداً على المقياس، فبلغ عدد أفراد العينة الثالثة والأخيرة (237) طبق عليهم مقياس وكسلر وأنشطة الذكاءات المتعددة، وبعد استخراج دلالات الصدق والثبات باستخدام عدد من الوسائل الإحصائية، تم التأكد من تمتعها بدلالات صدق وثبات عاليين، وتم التوصل إلى عدة نتائج منها أن أنشطة الذكاءات المتعددة واختبار ريفن إلى جانب مقياس السمات كانت أكثر ملاءمة عند استخدامها مع بعضها في الكشف عن الموهوبين، حيث أفرزت أعداداً متقاربة من الموهوبين، إلا أن أنشطة الذكاءات كانت أكثرها فاعلية.
|
653 |
|
|
|a اختبارات الذكار
|a التعليم الابتدائي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a اكتشاف الموهوبين
|a رعاية الموهوبين
|a الذكاء
|a مدينة تعز
|a اليمن
|a القدرات العقلية
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 002
|e
|l 025
|m ع 25
|o 0322
|s التواصل
|t Communication
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0322-000-025-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 417920
|d 417920
|