فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | حسام الدين، ليلى عبدالله حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hossam El-Din, Laila Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 101 - 125 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 42127 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
255
| LEADER | 01579nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0187613 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسام الدين، ليلى عبدالله حسين |g Hossam El-Din, Laila Abdullah |e مؤلف |9 209495 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2002 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 101 - 125 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 727012 |a 719985 |a 624335 |a 795771 |a 773155 |a 808863 |a 761107 |a 718490 |a 816820 |a 20664 |a 704652 |a 685903 |a 784842 |a 2272 |a 700042 |a 508796 |a 761351 | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعلم |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a العلوم |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a استراتيجيات ما وراء المعرفة |a التحصيل الدراسي |a الفهم القرائي |a مهارات التفكير |a تنمية المهارات |a التقييم التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 004 |m مج 5, ع 4 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 005 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-005-004-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31211561 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 42127 |d 42127 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام بعض استراتيجيات الفهم القرائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي ما وراء المعرفي والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2011) -
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري
بواسطة: محجوب، علي كريم محمد منشور: (2020) -
فاعلية إستخدام بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل المعرفي لمادة العلوم وتنمية مهارات ما وراء المعرفة والتفكير المركب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: راشد، حنان مصطفى مدبولي منشور: (2004) -
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: موسى، فاطمة رشدي حسين منشور: (2024)
