ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية التس...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Self-Questioning Strategy in Teaching the Arabic Language to Develop Reading Comprehension Skills among Fifth-Grade Primary School Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسى، فاطمة رشدي حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، علي عبدالمنعم محمد (م. مشارك) , عجوة، سامية محمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع137
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 289 - 341
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1515110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس القراءة | مهارات الفهم القرائي | استراتيجيات ما وراء المعرفة | استراتيجية التساؤل الذاتي | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التساؤل الذاتي | مهارات الفهم القرائي | تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | Self-Questioning Strategy | Reading Comprehension Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.