أثر نموذجين تدريسيين مستندين إلى حل المشكلات وفق المزاوجة والمشاركة ووقت الانتظار في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | المحاميد، هاشم هزاع علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AL-Mhameed, Hashim Hazza' |
| المجلد/العدد: | مج 11, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 43 - 68 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 42231 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| LEADER | 01514nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0187923 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 164374 |a المحاميد، هاشم هزاع علي |e مؤلف |g AL-Mhameed, Hashim Hazza' | ||
| 245 | |a أثر نموذجين تدريسيين مستندين إلى حل المشكلات وفق المزاوجة والمشاركة ووقت الانتظار في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2008 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 43 - 68 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 699966 | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a الأحياء |a تدريس الأحياء |a المفاهيم العلمية |a طرق التدريس |a التحصيل الدراسي |a استراتيجيات التعلم |a أسلوب حل المشكلات |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 003 |m مج 11, ع 3 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 011 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-011-003-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31211753 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 42231 |d 42231 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر نموذجين تدريسيين مستندين إلى حل المشكلات وفق المزاوجة والمشاركة ووقت الانتظار في التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: المحاميد، هاشم هزاع علي منشور: (2006) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام التوضيحات البصرية في تنمية مهارات التفكير والقدرة على حل المشكلات واكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: ناصر، عبدالله مسعود عبدالله منشور: (2005) -
فاعلية استخدام المدخل المنظومي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الربابعة، فاطمة عيسى عبدالرحمن منشور: (2008) -
أثر استخدام التخيل في تدريس العلوم في تنمية القدرة على حل المشكلات واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو عاذره، سناء محمد ضيف الله منشور: (2007) -
أثر تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية حل المشكلات في التحصيل في الأحياء والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: القصير، المختار عمر نصر منشور: (2020)
