ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حاجات المعلمين المبتدئين في مد...>الوصف

حاجات المعلمين المبتدئين في مدارس المرحلة الأساسية في وكالة الغوث في الأردن للمشرف التربوي في مجال التدريب

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: عايش، أحمد جميل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ayesh, Ahmad J.
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يوليو
الصفحات: 221 - 258
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 422425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | معلمو المدارس الابتدائية | اعداد المعلمين | المشرفون التربويون | وكالة الغوث | الأردن | الاشراف التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تقدير حاجات المعلمين المبتدئين للمشرف التربوي في مجال التدريب، من خلال استخدام استبانة تألفت من (51) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات:التخطيط، والتنفيذ، والتقويم، وتكونت عينة الدراسة من (298) معلماً ومعلمة ممن تعينوا حديثاً في التدريس، وقد اعتمدت الدراسة على الإحصاء الوصفي في تحليل بياناتها، وأظهرت الدراسة حاجة متوسطة للبرامج التدريبية على مجالات الدراسة ككل، وان هناك فروقا بين الجنسين في تقدير المعلمين والمعلمات لحاجاتهم التدريبية لصالح الذكور في مجال التنفيذ والتقويم، وأن أعلى درجة تقدير لحاجات المعلمين والمعلمات كانت في بناء اختبارات وفق جدول المواصفات، وأن أقل درجة تقدير لحاجاتهم كانت في استخدام الوسائل التعليمية. وكان من توصيات الدراسة، الإسراع في تحديد الحاجات التدريبية للمعلمين المبتدئين بطرق علمية دقيقة

This study aimed at identifying the need's degree of Beginning Teachers Jordan for the educational supervisor in training domain through using a questionnaire consisting (51)items. distributed into (3) domains: Planning ,implementation and evaluation. The sample consisted of (289) male and female teachers who were newly appointed at schools. The study used the descriptive approach in analyzing its data. The study revealed medium need for training programs in all the domains as a whole' and that there are differences in males and females rating for their training needs in favor of males in implementation evaluation domains and that the highest rating need degree fore male and female teachers was in building exams according to able of specifications and what the lowest rating degree was in their use fore audio-visual aids. The study recommended acceleration in identifying training needs of teachers in accurate scientific methods
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.