ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقصي إتقان الطلبة العراقيين للتعابير الثنائية في اللغة الإنكليزية في المستوي الجامعي

المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جاسم، باسم يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasim, Basim Yahya
المجلد/العدد: ع 53
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الصفحات: 581 - 610
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 422985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
LEADER 02472nam a22002057a 4500
001 1071367
044 |b العراق 
100 |a جاسم، باسم يحيى  |g Jasim, Basim Yahya  |e مؤلف  |9 201521 
245 |a تقصي إتقان الطلبة العراقيين للتعابير الثنائية في اللغة الإنكليزية في المستوي الجامعي  
260 |b جامعة الموصل - كلية الآداب  |c 2009  |m 1430 
300 |a 581 - 610 
336 |a بحوث ومقالات 
500 |a ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية  
520 |a التعابير الثنائية الجامدة هي عبارات تلزم حالة واحدة لا تتغير بتغير العدد أو الجنس أو الحالة الإعرابية ولها توزيع عشوائي محدد ومعنى اصطلاحي ثابت مثل ليل ونيار، صعود وهبوط. ويعتقد أن هذه العبارات موجودة في جميع اللغات تقريباً . \ للبحث الحالي هدفان: أولهما إثبات وجود هذه الظاهرة اللغوية في الإنكليزية والألمانية والكردية فضجَ عن العربية. وثانيهما التحقق من قدرة طلبة قسمي اللغة الإنكليزية والترجمة في كمية الآداب جامعة الموصل على استخدام هذه التعابير ومعرفة معانيها الدقيقة في اللغة الإنكليزية. بينت النتائج أن أفراد العينة المختارة لا يزالون يواجهون صعوبة في استخدام هذه التعابير ومعرفة معانيها وهو أمر يستوجب الاهتمام لسببين الأول كون هذه التعابير جزءاً أساسياً من المعجم المغوي لكل اللغات والثاني هو كون تعلمها يساعد في التحدث باللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية بشكل أكثر سلاسة.  
653 |a الدلالات اللغوية   |a اللغة الانجليزية   |a التعليم الجامعي   |a العراق   |a الطلاب   |a التعبير اللغوي  |a متسخلصات الابحاث  
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 026  |f Ādāb al-rāfidayn  |l 053  |m ع 53  |o 0260  |s آداب الرافدين  |t Al Rafidain Arts  |v 000  |x 0378-2867 
856 |u 0260-000-053-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 422985  |d 422985