ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مبنى على نمو...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مبنى على نموذج الجملة - المعنى في الإعراب لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد رياض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يوليو
الصفحات: 460 - 525
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 42347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | التعليم الثانوي | تدريس اللغة العربية | النحو | طرق التدريس | البرامج التربوية | الإعراب | التراكيب اللغوية | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لنموذج معرفي في النحو العربي مبنى على مكوني الجملة والمعنى ويقدم استراتيجية معرفية ما وراء معرفية لعملية الإعراب، وكذلك هدفت إلى دراسة فاعلية برنامج تدريبي مبنى على هذا النموذج فى تحسين الإعراب لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي أعمارهم ما بين 15- 16 سنة ، وقد تم القيام بدراستين تجريبيتين، اعتمد التصميم التجريبي فيهما على مجموعتين ضابطة وتجريبية قوام كل منهما (٩) طلاب في الدراسة الأولى وتمت في الفصل الدراسي الأول، (15) طالباً في الدراسة الثانية، التي تمت في الفصل الدراسي الثاني لتأكيد نتائج الدراسة الأولى، طبق عليهم اختباري القواعد النحوية والإعراب، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح في الإعراب وكذلك إلى وجود فروق دالة إحصائياً في الإعراب لصالح المجموعة التجريبية في الدراستين مما يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبي. وتم القيام بمناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري وعمل الاستنتاجات وتقديم بعض التوصيات التربوية.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.