| LEADER |
03021nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0307781 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، ماهر أحمد حسن
|g Mohammed, Maher Ahmad Hassan
|e مؤلف
|9 310012
|
| 245 |
|
|
|a المحاسبية التعليمية كمدخل لرفع الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2009
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الإنتاجية العلمية وأساليب تقييمها والعوامل المؤثرة فيها، وكذلك التعرف على العلاقة بين المحاسبية التعليمية والإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس في مجالات التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج هي: \ \ 1-\ أن المحاسبية التعليمية تمثل أحد العوامل الأساسية التي تؤدي إلى تحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس، وبخاصة بعد تزايد التقارير التي تؤكد ضعف إنتاجية الأستاذ الجامعي في الدول العربية بالمقارنة بإنتاجية الأستاذ في الدول المتقدمة. \ 2-\ أن تطبيق المحاسبية التربوية يعد أمراً أساسياً للحكم على مدى فعالية الجامعة في أداء رسالتها وتحقيق الأهداف المرسومة لها، وكذلك للحكم على أداء هيئة التدريس، وما يقومون به من أدوار ومسئوليات مستندة على فلسفة مؤداها أن المراقبة المستمرة للأداء يساعد على توفير الانضباط التربوي العام في جميع مكونات المنظومة الجامعية. \ 3-\ أن تطبيق نظام المحاسبية التعليمية يؤدي إلى تحسين جودة العملية التعليمية في مجملها سواء من جانب أعضاء هيئة التدريس أو الإدارة الجامعية.
|
| 555 |
|
|
|a 711751
|a 731103
|a 784792
|
| 653 |
|
|
|a المحاسبية التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a مصر
|a أعضاء هيئة التدريس
|a إدارة الجودة الشاملة
|a النظم التعليمية
|a الثواب والعقاب
|a الحوافز
|a الإنتاج الفكري
|a البحث العلمي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 025
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-025-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 42406
|d 42406
|
