ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدريس المبنى للمجهول فى الإنكليزية للطلاب - المدرسين الذين يتعلمون الانكليزية كلغة أجنبية من خلال الطريقة العضوية

المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، عصام احمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AbdlRhman, Esaam Ahmed
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 226 - 253
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 425539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 02990nam a22002057a 4500
001 1074998
044 |b العراق 
100 |a عبدالرحيم، عصام احمد  |g AbdlRhman, Esaam Ahmed  |e مؤلف  |9 261998 
245 |a تدريس المبنى للمجهول فى الإنكليزية للطلاب - المدرسين الذين يتعلمون الانكليزية كلغة أجنبية من خلال الطريقة العضوية  
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2007 
300 |a 226 - 253 
336 |a بحوث ومقالات 
500 |a ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية  
520 |a تبحث الدراسة الحالية في أراء الطلاب - المدرسين الذين يتعلمون الإنكليزية كلغة أجنبية حول نوعين من النحو لتدريس المبني للمجهول في الإنكليزية: النحو التعليمي والنحو اللغوي (التحويلي). ولهذا فقد تم أولا إعداد عدد من التمارين المتنوعة حول كلا النوعين من النحو، حيث قام الطلاب -المدرسين بحل هذه التمارين ومن ثم تقويمها. وبعد ذلك تم التعرف على آرائهم من خلال استبيان نظم لهذا الغرض، حيث اتضح بان عدد كبير من الطلاب -المدرسين غير رأيه بطريقة تدريس المبني للمجهول التي يعرضها النحو اللغوي (التحويلي). وعليه، تم اقتراح الطريقة العضوية لتدريس المبني للمجهول باعتبارها طريقة تعليمية شاملة لتدريس النحو.  |b The present study seeks EFL Student - Teachers (STs) views on two main Grammars of teaching the passive voice in English: a teaching grammar and a linguistic (transformational) grammar. Firstly, a range of exercises on the two grammars were compiled. Next, the Student- Teachers attempted the exercises and then evaluated them. Later, their views were elicited by a questionnaire. After doing the exercises, a large number of Student - Teachers changed their minds about the linguistic (transformational) grammar of the passive. Consequently, the Organic Approach (O. A.) was suggested as a comprehensive teaching grammar. 
653 |a مستخلصات الابحاث   |a تدريس اللغة الانجليزية   |a الطلاب المعلمون   |a القواعد اللغوية   |a طرق التدريس   |a السياسة التعليمية  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 002  |m  مج 4, ع 2  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |t   |v 004  |x 1992-7452 
856 |u 1127-004-002-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 425539  |d 425539