ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس المحادثة فى الانكليزية ك...>الوصف

تدريس المحادثة فى الانكليزية كلغة أجنبية للعراقيين غير المختصين من خلال الطريقة العضوية

المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، عصام احمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AbdlRhman, Esaam Ahmed
المجلد/العدد: مج 4, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 287 - 324
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 425572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | مستخلصات الابحاث | تدريس اللغة الانجليزية | المحادثات الانجليزية | طرق التدريس | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: ينظم معظم العراقيين من غير المختصين بالإنكليزية إلى العديد من دورات المحادثة في الإنكليزية كلغة أجنبية، ولكن من دون جدوى بسبب التركيز على الحفظ بصورة رئيسة. ولكي يكتب النجاح لمثل هذه الدورات، يتبنى الباحث الطريقة العضوية على الرغم من عدم اعتماد المنهاج الذي يتبناه على الطريقة العضوية. أما النجاح فقد تجسد في الدرجات التي حصل عليها المتعلمون في الاختبار البعدي في الإنكليزية العامة، وفي الاختبار التحصيلي لمنهاج دورة المحادثة نفسها "ماذا تقول"، وفي تطبيق مبادئ الطريقة العضوية نفسها وعليه، فقد تم اقتراح الطريقة العضوية.

Many Iraqi Non - specialists of English have been attending a lot of conversational EFL courses, but in vain, because of being based on memorization mainly. To make a success of such courses, the researcher adopts the Organic Approach although the material adopted “What to Say” is not based on it. Such a success is reflected in the marks obtained by the Learners in their Post - Test in General English, their achievement in the conversational EFL course, and the application of the O. A. principles themselves. Thus, the O .A. is suggested.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.