| LEADER |
02739nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1075027 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحيم، عصام احمد
|g AbdlRhman, Esaam Ahmed
|e مؤلف
|9 261998
|
| 245 |
|
|
|a تدريس المحادثة فى الانكليزية كلغة أجنبية للعراقيين غير المختصين من خلال الطريقة العضوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 287 - 324
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
|
| 520 |
|
|
|a ينظم معظم العراقيين من غير المختصين بالإنكليزية إلى العديد من دورات المحادثة في الإنكليزية كلغة أجنبية، ولكن من دون جدوى بسبب التركيز على الحفظ بصورة رئيسة. ولكي يكتب النجاح لمثل هذه الدورات، يتبنى الباحث الطريقة العضوية على الرغم من عدم اعتماد المنهاج الذي يتبناه على الطريقة العضوية. أما النجاح فقد تجسد في الدرجات التي حصل عليها المتعلمون في الاختبار البعدي في الإنكليزية العامة، وفي الاختبار التحصيلي لمنهاج دورة المحادثة نفسها "ماذا تقول"، وفي تطبيق مبادئ الطريقة العضوية نفسها وعليه، فقد تم اقتراح الطريقة العضوية.
|b Many Iraqi Non - specialists of English have been attending a lot of conversational EFL courses, but in vain, because of being based on memorization mainly. To make a success of such courses, the researcher adopts the Organic Approach although the material adopted “What to Say” is not based on it. Such a success is reflected in the marks obtained by the Learners in their Post - Test in General English, their achievement in the conversational EFL course, and the application of the O. A. principles themselves. Thus, the O .A. is suggested.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a مستخلصات الابحاث
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a المحادثات الانجليزية
|a طرق التدريس
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 003
|m مج 4, ع 3
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 004
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-004-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 425572
|d 425572
|
