ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء العاطفى وتحصيل الطلبة الاكاديمى

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and Students' Academic Achievement
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الحلاوجي، أنسام علي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhalawachy, Ansam A. Ismaeel
المجلد/العدد: مج 9, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 390 - 412
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 430119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

783

حفظ في:
LEADER 03176nam a22002177a 4500
001 1081476
044 |b العراق 
100 |9 97831  |a الحلاوجي، أنسام علي إسماعيل  |g Alhalawachy, Ansam A. Ismaeel  |e مؤلف 
245 |a الذكاء العاطفى وتحصيل الطلبة الاكاديمى  
246 |a Emotional Intelligence and Students' Academic Achievement 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2009 
300 |a 390 - 412 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية  
520 |a يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة ما بين الذكاء العاطفي ومجموعة من المتغيرات تمثلت في تحصيل الطلبة، الجنس، والتخصص. وتمثلت فرضيات البحث في ثلاث فرضيات وضعت لدراسة هذه العلاقة. وبلغ حجم العينة (48) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الإسلامية بجامعة الموصل. وقد تم استخدام مقياس سالوفي وآخرون لقياس الذكاء العاطفي. أما تحصيل الطلبة الأكاديمي فقد تمثل بدرجات الطلبة التي أخذت من وحدة التسجيل في الكلية. كما تم استخدام معامل ارتباط بيرسون كوسيلة إحصائية. وقد بينت النتائج أن هناك ارتباط دال إحصائيا بين الذكاء العاطفي وتحصيل الطلبة وجنسهم في حين لم يكن هناك أي ارتباط مع تخصص الطلبة.  |b This study aims at investigating the relationship between emotional intelligence (EI) and the following variables: academic achievement, sex, and branch of specialization. Three hypotheses have been put to investigate such relationship. The sample of this research consists of (48) students (males& females) at the College of Basic Education/ Mosul University. Salovey et al.'s scale (1995) has been used to measure EI; and students' grades, taken from the Registration Unit at the College, have represented their academic achievement. The researcher has used Pearson Correlation Factor as a statistical tool; and the data has revealed that there is a significant statistical correlation between EI and the variables of academic achievement and sex, but not with the branch of specialization. 
653 |a جامعة الموصل   |a مستخلصات الابحاث   |a الذكاء   |a التعليم العالى   |a الجامعات والكليات   |a طلاب كليات التربية الاساسية   |a العراق   |a التحصيل الدراسى  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 001  |m  مج 9, ع 1  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |t   |v 009  |x 1992-7452 
856 |u 1127-009-001-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 430119  |d 430119