درجة تطبيق الجامعات الحكومية الأردنية معايير الاعتماد الاكاديمي من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها
| المصدر: | المجلة السعودية للتعليم العالي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي |
| المؤلف الرئيسي: | الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ibrahim, Adnan Badri |
| المجلد/العدد: | ع 8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 61 - 80 |
| ISSN: |
1658-1113 |
| رقم MD: | 430483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| LEADER | 02800nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1082169 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الإبراهيم، عدنان بدري رزق |g Al-Ibrahim, Adnan Badri |e مؤلف |9 74943 | ||
| 245 | |a درجة تطبيق الجامعات الحكومية الأردنية معايير الاعتماد الاكاديمي من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي |c 2012 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 61 - 80 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى قياس درجة تطبيق مبادئ الاعتماد الأكاديمي في الجامعات الحكومية الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، ووزعت على عينة الدراسة التي تكونت من (741) قائدًا أكاديميًا من ثلاث جامعات أردنية هي: الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك وجامعة مؤتة. وأظهرت نتائج الدراسة: أنّ درجت تطبيق مبادئ الاعتماد الأكاديمي في الجامعات الحكومية الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها جاءت ضمن درجة تطبيق عالية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 50.0)، على مجالي القيادة والتنظيم الإداري وأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الذكور، وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 50.0) تعزى لمتغير الجامعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 50.0) على كل مجال من مجالات الأداة تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية | ||
| 653 | |a أتجاهات اعضاء هيئة التدريس |a الاعتماد الاكاديمي |a المعايير العلمية |a الجامعات الحكومية |a الأردن |a الفروق الفردية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e The Saudi Journal of Higher Education |l 008 |m ع 8 |o 0072 |s المجلة السعودية للتعليم العالي |v 000 |x 1658-1113 | ||
| 856 | |u 0072-000-008-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 430483 |d 430483 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: سياج، روان وائل منشور: (2021) -
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها: مقترحات للتطوير
بواسطة: سياج، روان وائل منشور: (2020) -
تحليل واقع الرقابة الادارية من وجهة نظر العاملين الإداريين في الجامعات الإردنية الحكومية: دراسة ميدانية
بواسطة: الإبراهيم، عدنان بدري رزق منشور: (2000) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية للقيادة الجمالية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعلاقتها برضاهم عن بيئة العمل
بواسطة: الشرمان، حنان يوسف منشور: (2017) -
متطلبات تطوير البرامج الدراسية لأقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: عقيل، عمر علوان منشور: (2017)
