LEADER |
02742nam a22002057a 4500 |
001 |
1082554 |
024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-027-016
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 391904
|a Hacene, Hamada
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a The Impact of Information Precessing and discource Comprehension Strateges on materials design in teaching English
|
260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2007
|g جوان
|
300 |
|
|
|a 45 - 60
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a إن المهمة البيداغوجية الخاصة بتصميم وتطوير الأدوات التعليمية للغة الأجنبية هي نتيجة حتمية لكل برنامج دراسي لذا فهي تستدعي مشاركة الاستاذ في هذه المهمة بحيث يأخذ بعين الاعتبار أهداف التعلم، محتوى المعلومات ونوعية الخطاب المقدم للمتعلم. أن هذه المهمة تتطلب من الأستاذ وضع أهداف تعليمية تشجع المتعلم على تطوير استراتيجيات التعلم ويمكن للأستاذ تنمية هذه القدرة على تصميم وتطوير أدواته البيداغوجية حتى يصبح واعياً بدوره الايجابي في تنمية استراتيجيات التعلم لدى المتعلم. تصبح هذه المهمة نوعاً من الاستقلالية والقدرة على تحليل، اختيار، تصميم وتطوير الأدوات البيداغوجية.
|b The pedagogical task of designing and developing language teaching materials is a consequent implementation of a language course. Language teachers should be involved in this task by taking into account learning objectives, information processing stages, and discourse functions, in order to satisfy learning needs. Such a task requires the design of learning activities which encourage learners to develop learning strategies. Teachers’ commitment in the task of implementation, by developing their own language materials, makes them aware of their role in promoting learners’ strategies. This task, then, provides teachers with autonomy of analysis, selection, design and development of their materials.
|
653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a البيداغوغيا التربوية
|a إستراتيجيات التعلم
|a الأدوات البيداغوغية
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 027
|m ع 27
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
856 |
|
|
|u 0079-000-027-016.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 430835
|d 430835
|