أثر المقدمة المنظمة كإستراتيجية إدراكية في تحصيل المعلومات الموسيقية واستبقائها لدى طلبة فرع التربية الفنية ، كلية المعلمين
| العنوان المترجم: |
The impact of the introduction as a cognitive strategy in the collection and retention of musical information among the students of the Art Education Branch, Teachers College |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الفهداوي، صالح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Fahdawi, Saleh Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع 60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 435 - 448 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 432912 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
8536-2706 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام مجموعة الطرائق التفكيرية الكشفية في التحصيل لدى طلبة كلية التربية الأساسية
بواسطة: يونس، وفاء محمود منشور: (2007) -
كفايات الوعي بالعمليات المعرفية لدى طلبة قسم الفنون الموسيقية
بواسطة: الفهداوي، صالح أحمد منشور: (2008) -
اثر التدريس باستخدام التسجيل الصوري على تحصيل طلبة كلية المعلمين ، المرحلة الأولى لمادة المنطق الرياضي
بواسطة: الجنابي، افاقة حجيل منشور: (2006) -
النتاجات الفنية المتميزة وعلاقتها ببعض السمات الشخصية لطلبة السنة الرابعة قسم التربية الفنية
بواسطة: ديوان، نضال ناصر منشور: (2008) -
أثر تطبيق المناقشة وتتابعها مع المختبر في تحصيل طلبة السنة الأولى في مادة الكهربائية في كلية العلوم
بواسطة: محمد، سلمى منشور: (2009)
