ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات - المدرسات في كلية التربية للبنات من وجهة نظرهن

العنوان المترجم: Teaching competencies required for female students - teachers at the College of Education for girls from their point of view
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الركابي، رائد بايش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرزاق، رضاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 23
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.52839/0111-000-023-001
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 434676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04797nam a22002537a 4500
001 1088892
024 |3 10.52839/0111-000-023-001 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 111873  |a الركابي، رائد بايش  |q Alrekabi, Raed Bayesh  |e مؤلف 
242 |a Teaching competencies required for female students - teachers at the College of Education for girls from their point of view 
245 |a الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات - المدرسات في كلية التربية للبنات من وجهة نظرهن  
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2009 
300 |a 1 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تحديد الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات -المدرسات من وجهة نظرهن وذلك للتعرف على مدى حاجتهن لهذه الكفايات التدريسية التي ينبغي امتلاكها لتحقيق الأهداف المنشودة. اشتملت عينة البحث على (١٠٠ ) طالبة من جامعة بغداد /كلية التربية للبنات /قسم التاريخ. تم إعداد أداة البحث وهي استبانة مكونة من (٤٣) فقرة خماسية البدائل هي (موافقة بشدة، موافقة، مترددة، غير موافقة، غير موافقة بشدة) موزعة على ثلاثة مجالات هي (تخطيط الدرس، تنفيذ الدرس، تقويم الدرس ).تم إيجاد صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين حيث كانت نسبة اتفاقهم ( ٩٥ %).تم إيجاد ثبات الأداة باستخدام طريقة التجزئة النصفية حيث بلغ ( ٠,٨٥ ) بواسطة معامل الارتباط بيرسون وتم تصحيحه بمعادلة سبيرمان براون فبلغ ( ٠,٨٩ ). ٢٠٠٩ ). طبقت الأداة على عينة البحث في يوم الأربعاء الموافق ( ١٤/1/2009) تم استخدام عدد من الوسائل الإحصائية أهمها (معامل الارتباط بيرسون، الوسط المرجح، الوزن المئوي). من النتائج التي تم التوصل اليها هو أن مجال تخطيط الدرس ظهر اكثر الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات-المدرسات لتخطيط الدرس ثم تلاه تنفيذ الدرس، ثم تقويم الدرس. ظهرت أن الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات -المدرسات هي (أن تتقن تحديد مصادر المعرفة المختلفة التي تتيحها شبكة الأنترنيت) و (أن تتقن المطبقة التعامل مع المتغيرات والمستجدات بما يتفق مع عقيدة وفلسفة التعليم وأهدافه) و (أن تتمكن من تعليم الطلبة كيفية التعليم بدلاً من تلقينهم العلم) في مجال تخطيط الدرس. اما في مجال تنفيذ الدرس ظهرت الكفايات الأتية :(أن تتمكن من تنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات لدى الطلبة) و(أن تتقن إعداد وسائل تنمية حب الاستطلاع في نفوس الطلبة واستخدامها) و (أن تتقن كيفية الأصغاء باهتمام إلى أفكار وأراء ومقترحات الطلبة). - اما في مجال تقويم الدرس ظهرت الكفايات الأتية: (أن تتمكن م ن تنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات لدى الطلبة) و (أن تتقن إعداد وسائل تنمية حب الاستطلاع في نفوس الطلبة واستخدامها) و (أن تتقن كيفية الإصغاء باهتمام إلى أفكار وأراء ومقترحات الطلبة). وضعت الباحثان في ضوء نتائج البحث عدد من التوصيات والمقترحات 
555 |a 625293  |a 657239 
653 |a تعليم المرأة   |a إعداد المعلم   |a الكفايات التدريسية   |a برامج التدريب 
700 |9 262176  |a عبدالرزاق، رضاب  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 001  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 023  |m ع 23  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |t   |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-023-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 434676  |d 434676 

عناصر مشابهة