ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام النشاطات التعليمية ا...>مارك

مدى إسهام النشاطات التعليمية التقويمية في كتب اللغة العربية المقررة على الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بدولة الامارات العربية المتحدة في تنمية مهارات التفكير الابداعي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2001
الشهر: فبراير
الصفحات: 16 - 63
رقم MD: 43707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التربوية | الامارات العربية المتحدة | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | اللغة العربية | تدريس اللغة العربية | التقييم التربوي | المناهج | الكتب الدراسية | تحليل المحتوى | مهارات التفكير | تنمية المهارات | الابداع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 01507nam a22001937a 4500
001 0191674
044 |b مصر 
100 |a موسى، محمد محمود محمد  |g Moosa, Mohamed Mahmoud Mohamed  |e مؤلف  |9 322086 
245 |a مدى إسهام النشاطات التعليمية التقويمية في كتب اللغة العربية المقررة على الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بدولة الامارات العربية المتحدة في تنمية مهارات التفكير الابداعي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2001  |g فبراير 
300 |a 16 - 63 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 748147  |a 624496  |a 5202 
653 |a الأنشطة التربوية  |a الامارات العربية المتحدة  |a التعليم الابتدائي  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a اللغة العربية  |a تدريس اللغة العربية  |a التقييم التربوي  |a المناهج  |a الكتب الدراسية  |a تحليل المحتوى  |a مهارات التفكير  |a تنمية المهارات  |a الابداع 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 004  |m ع 4  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-004-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31137457  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 43707  |d 43707 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.