ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى إتقان تلاميذ الصفوف الابتدائية الأولى بدولة الامارات العربية المتحدة للمهارات الأساسية في القراءة والكتابة والصعوبات المرتبطة بها

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغزو، عماد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طيبي، سناء عورتاني (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: س 20, ع 22
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 45 - 64
ISSN: 1684-9507
رقم MD: 44049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى إتقان التلاميذ في الصفوف الابتدائية الأولى للمهارات الأساسية في القراءة والكتابة والصعوبات المرتبطة بها. وللتحقق من هذا الهدف، فقد طورت أداة الدراسة لتشتمل على ثلاثة اختبارات رئيسية اشتملت على مهارات فرعية محددة، ثم طبقت الأداة على عينة بلغت (140) تلميذا موزعين على مختلف المدارس الابتدائية بمدينة العين. وبعد تحليل البيانات، قام الباحثون بمناقشة النتائج في ضوء المهارات الأساسية والفرعية ومدى إتقانها من قبل التلاميذ في الصفوف الثلاثة الأولى. وقد أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق دالة إحصائيا في أداء التلاميذ في المستويات الصفية المختلفة على اختبار التسمية، وقراءة الكلمات، والوعي الصوتي، ولم تكن دالة إحصائيا في اختباري التهجئة وقراءة وكتابة الأحرف.

ISSN: 1684-9507
البحث عن مساعدة: 657214 775604

عناصر مشابهة