أثر الطريقة المحوسبة لمنهاج الرياضيات و الطريقة المعدلة في التحصيل و التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، فارس محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Sarayreh, Faris Mohammad |
| المجلد/العدد: | مج 45, ع 3 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 53 - 54 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 438935 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| ISSN: |
0040-0505 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الطريقة المحوسبة لمنهاج الرياضيات والطريقة المعدلة في التحصيل والتعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة
بواسطة: الصرايرة، فارس محمد منشور: (2006) -
فاعلية استخدام طريقة دورة التعلم السباعية المعدلة E’S 7 على التحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات
بواسطة: الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله منشور: (2016) -
أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى معياري الاتصال و التمثيل الرياضي في القدرة على حل المشكلات و التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: رجب، ابتسام هاشم معوض منشور: (2009) -
أثر استراتيجية التعلم المستند إلى طريقة المشروع في حل المشكلات و الكتابة في الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية
بواسطة: مطرية، خضر محمود عبدالرزاق منشور: (2009) -
أثر استراتيجية دورة التعلم في تنمية المفاهيم الرياضية وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الحربي، شروق بنت سعود منشور: (2007)
