أثر أسلوب التفكير الاستدلالي في اكتساب مهارة كتابة الألف المقصورة ( اللينة والقائمة ) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي

المصدر:	رسالة المعلم
الناشر:	وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي:	النظامي، نانسي عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 46, ع 2
محكمة:	لا
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2008
الصفحات:	110 - 114
ISSN:	0040-0505
رقم MD:	440124
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الأخطاء الأملائية \| التفكير الاستدلالي \| تدريس اللغة العربية \| معلمو اللغة العربية \| الألف المقصورة \| طرق التدريس \| طلاب المدارس الابتدائية \| المناهج الدراسية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

69

LEADER	01186nam a22001817a 4500
001	1096982
044		\|b الأردن
100		\|9 175705 \|a النظامي، نانسي عبدالحميد \|g Al-Nizami, Nancy \|e مؤلف
245		\|a أثر أسلوب التفكير الاستدلالي في اكتساب مهارة كتابة الألف المقصورة ( اللينة والقائمة ) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
260		\|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي \|c 2008
300		\|a 110 - 114
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الأخطاء الأملائية \|a التفكير الاستدلالي \|a تدريس اللغة العربية \|a معلمو اللغة العربية \|a الألف المقصورة \|a طرق التدريس \|a طلاب المدارس الابتدائية \|a المناهج الدراسية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 024 \|e Teacher's Journal \|l 002 \|m مج 46, ع 2 \|o 0055 \|s رسالة المعلم \|v 046 \|x 0040-0505
856		\|u 0055-046-002-024.pdf
930		\|d y \|p n
995		\|a EduSearch
999		\|c 440124 \|d 440124